つーか、あの話題>>62は元はといえばクレステッドの良く分からない視点抜け（あの段階では生徒視点漏れに見えたのでかなり強い生徒要素になるかもと思った）から探ってみようと思ったのに、前提が違うとかもうね。かと言って「実際に２−２であることがうっかり漏れた」かと言われたらなんか違う気もするし、要素にならなくなった。訴訟。
